第一階段活動時間： 2018 年 6 月 1 日至 7 月 15 日，前 300 名一次性交清第一學期費用的學生均可享受。 1 、報名即享三贈五免 三贈： 贈夏季T恤2件、贈保險一份（保額10000···

在國家大力推進精準扶貧的政策下，桐城高級技工學校作為區(qū)域內(nèi)品牌技工院校，有著責無旁貸的社會責任。在此，經(jīng)校務會研究決定，學校在招生季開展精準扶持、匠心筑夢活動；即持有建檔立卡、扶貧手冊的家庭，有學生···

筆者從事中職學校機械類專業(yè)教學，深刻體會到使用PPT課件給教學帶來的方便，現(xiàn)結(jié)合自己的教學實際情況，談談對PPT課件教學的幾點思考。 一、PPT課件已成為機械類專業(yè)課程教學的好幫手 機械類專業(yè)課程的···

電工基礎與技能是機電技術應用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。以往的教學強調(diào)以教師為主體，課堂教學與學生實訓分離，教師先將課程相關知識傳授于學生，然后按照前一階段的授課內(nèi)容布置實驗、實訓任務。兩個階段既不同時···

電子技術應用、電子電器應用與維修等電類專業(yè)一直是技工院校的主打?qū)I(yè)，每年都吸引大量學生報考就讀。但隨著近幾年數(shù)控、學前教育、護理等新興專業(yè)的崛起，電類專業(yè)已不復往日的盛況。許多技工院校減少了電類專業(yè)···

傳統(tǒng)的焊接教學，理論課包括工工藝、金屬材料與熱處理、機械制圖、電工學、公差配合與技術測量等較分散，且與實習課的教學時間和教學地點完全分離，與實習課之間銜接不合理；加之學生素質(zhì)偏低、學習積極性不高；從···

由于職業(yè)中學一般實行注冊入學的招生制度，加之傳統(tǒng)觀念的影響，社會對發(fā)展職業(yè)教育缺乏足夠的認識，重普通教育、學歷教育，輕職業(yè)教育、職業(yè)培訓的傾向依然存在，部分農(nóng)民對職業(yè)教育認識仍然不足，使職業(yè)中學后進···

眾所周知，雖然技校學生存在著這樣或者那樣的缺點，但是管理好這些學生是每一位技校教師，尤其是班主任的責任。筆者結(jié)合多年的學生管理經(jīng)驗，就如何當好技校班主任總結(jié)了一些心得體會。 一、樹立正確的教育、管理···

一、機械基礎課程知識結(jié)構(gòu)特點 機械基礎課程具有新、多、雜，即概念新、名詞新，種類多、參數(shù)多、原理多、內(nèi)容雜的特點。機械基礎是一門主要介紹機械傳動、常用機構(gòu)、軸系零件及液壓傳動的構(gòu)造原理、運動規(guī)律和應···

很多學會計的學生說，會計理論晦澀難懂，會計分錄難學，數(shù)字枯燥計算多。很多學生入不了門，學一段時間便放棄了。《老梁說天下》做過一檔關于職校學生的節(jié)目，看后很有感觸。他認為眾多技工院校以初中畢業(yè)生為主要···

高作為一個電子專業(yè)的老師，筆者長期擔任學校的電子實訓教學任務。改變學生的學習習慣，提高他們的操作技能，激發(fā)他們的學習興趣是教育教學工作的重點。筆者認為對電子實訓教學工作應以操作為重，興趣優(yōu)先尤為必要···

電工基礎與技能是機電技術應用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。以往的教學強調(diào)以教師為主體，課堂教學與學生實訓分離，教師先將課程相關知識傳授于學生，然后按照前一階段的授課內(nèi)容布置實驗、實訓任務。兩個階段既不同時···

生本課堂就是以一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生為旨的教育。筆者所在學校的機電技術應用專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)。AutoCAD是機電專業(yè)的一門核心課程。許多企業(yè)十分歡迎CAD能力突出的學生，但CA···

人文關懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關心人豐富多樣的個體需求，激發(fā)人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進入的全面發(fā)展。反思當前的技校教育，一方面學生大多從初中畢業(yè)，不僅學習差，且精神發(fā)育水平令人擔憂，···

教育工作者的主要任務幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，然而，目前社會上的一些不良風氣嚴重影響著我們德育工作的工作成果，加之管理本身也缺乏活力，單一的、呆板的說教形式很難激起青少年的情感共鳴···